التمييز/ الاستاذة الاديبة رجاء حسين
دقائق من السياحة اللغوية في رحاب
مملكة لغتنا الجميلة
أصدقائي .. صديقاتي
مرحبا بكم جميعا في لقاء جديد وجولة جديدة مع:
التمييز
====
مع جولة جديدة من جولاتنا وموضوع قد يعتبر لحد ما من الموضوعات الشائكة قليلا لدى البعض؛ لكثرة ما به من أحكام وتقسيمات قد يتوه في مسالكها البعض إذا لم يكن ملما ببعض الإرشادات التي تنير له الطريق.
مع موضوع { التمييز} حيث سنترك له الحرية للتعريف بنفسه وشرح كل ما يخصه للأصدقاء.
إعداد وتقديم أستاذة/ رجاء حسين
{ كتاب .. تبسيط قواعد النحو والصرف }
[ حقوق النشر محفوظة ]
-------------------------
=================
س1- نحن نتجول الآن في منطقة ألغام لغوية إن جاز لنا التعبير، أليس كذلك؟
ج1- نعم ، صدقت؛ فلطالما اعتبرني الكثيرون قنبلة موقوتة قد تنفجر بوجه الطلاب في أية لحظة.
س2- صحيح ولكن، هل تعلم لماذا اعتبرك الكثيرون كذلك؟ وأنك تعد من أكثر الدروس صعوبة و..
ج2- انتظر ماذا تقول؟ أنا لست صعبا أبدا كما تتخيلون عني، هذه إشاعات فقط يروجها أعدائي عني، وللأسف نجد البعض يصدقون ذلك.
س3- ماذا؟ أعداء؟ وهل لك أعداء أيضا ومن هم؟
هل هم الطلاب مثلا؟
ج3- لا، لم تكن مشكلتي أبدا مع الطلاب؛ إن مشكلتي الحقيقية مع من يقومون بشرحي وتقديمي إلى الآخرين؟
س4- أنت تقصد المعلمين ؟
ج4- نعم، للأسف؛ فهم إما أنهم لا يفهموني جيدا وبالتالي لا يتمكنون من توصيلي للآخرين بالشكل المناسب، وإما أنهم يفهموني ولكن يقدموني بطريقة معقدة تجعل الآخرين يكرهوني ويعتقدون بصعوبتي، وهذا ظلم لي.
س5- إذا كان الأمر كما تقول؛ فلديك كل الحق، ولكن ما الحل لتلك المشكلة؟
ج5- الحل هو أني سأقوم بتقديم نفسي إلى الأصدقاء بالشكل الذي يناسبني؛ ولأوضح للجميع أنني لست بالصعوبة التي يتصورونها عني.
س6- لك هذا وسنترك لك الحرية للدفاع عن نفسك، وإثبات أنك من الدروس السهلة.
ج6- نعم، أنا أحب ذلك.
------------------------------
س7- إذن اتفقنا ولنبدأ الآن ، فلتعرفنا بنفسك.
ج7- أنا اسم نكرة، عملي هو توضيح المراد من اسم سابق لي.
---------------------------------
س8- لماذا ؟ وهل الاسم السابق لك لا يكون واضحا؟ وكيف؟
ج8- نعم الاسم قبلي يكون مبهما غامضا؛ يحتمل معان كثيرة ويظل كذلك حتى وصولي أنا إلى الجملة؛ فأقوم بتمييزه وتوضيحه للآخرين.
-------------------------------
س9- هل يمكنك تأييد كلامك بمثال توضيحي؟
ج9- نعم، إليك المثال التالي:
لو قلنا : جاء ثلاثون ....
ماذا فهمت منها؟
---------------------------------------
س10- لقد فهمت أنه قد جاء ثلاثون .. .. ولكن من هم؟ لا أدري؟ هل هم { ضيوف / طلاب / أو عمال... ؟ }
ج10- إذن انتظرني وشاهد الجملة ثانية:
جاء ثلاثون سائحًا.
ماذا ترى؟
- أرى أن الجملة باتت واضحة المعنى؛ فقد علمنا الآن من الذين جاءوا.
-----------------------------
س11- نعلم أنك تنقسم إلى أكثر من قسم، فهل يمكن أن تحدثنا عن ذلك؟
ج11- نعم، فأنا { التمييز } أنقسم إلى قسمين رئيسين:
الأول: التمييز الملفوظ أو {الذات} ويتمثل في:
العدد / المساحة / الكيل / الوزن
----------------------------------
س12- عفوا ، لماذا يطلق عليك { تمييز الملفوظ }؟
ج12- الأمر بسيط؛ لأني أميز اسما ملفوظا قبلي لايفهم أحد المقصود منه .
--------------------------------------
س13- وماذا عن القسم الثاني؟
ج13- القسم الثاني ويطلق علي فيه { تمييز الملحوظ } أو
{ تمييز النسبة }.
----------------------------------
س14- ولماذا يطلق عليك لقب { تمييز الملحوظ }؟
ج14- لأني هنا أقوم بإزالة الغموض والإبهام في الجملة عامة وليس للفظ واحد بها، وسأشرح ذلك مفصلا في حينه.
--------------------------------
س15- إذن لماذا يقال عنك إنك اسم { فضلة } وهل هذا يضايقك؟
ج15- لا بالطبع؛ فكوني اسم فضلة أي أني لست من أصل الجملة الفعلية ولا ركن من أركانها؛ فيمكن حذفي، ولكن هذا لا يقلل من عملي في إزالة الإبهام كما رأيت.
------------------------------
س16- عرفنا الآن عملك في الجملة ولكن ماذا عن حكمك؟
ج16- أنا { التمييز} أكون غالبا منصوبا، ويجوز جري أحيانا كما سنرى معا.
------------------------
س17- هل يمكن أن توضح لنا بالتفصيل كل قسم؟
ج17- نعم وأحب أن أبدأ بقسمي الأول:{ تمييز الملحوظ}
- أنا اسمي { تمييز الملحوظ} أو { تمييز النسبة} وأزيل الإبهام عن جملة قبلي وأكون { منقول أو غير منقول}
-------------------------------
س18- { منقول أو غير منقول }؟ يسأل بعض الأصدقاء ما معنى ذلك؟
ج18- معنى منقول أني أكون محولا عن :
[ فاعل ] طاب المؤمن نفسا أي ( طابت نفس المؤمن )
[ مفعول ] زرعت الأرض زهورا أي ( زرعت زهور الأرض )
[ مبتدأ ] أنا أكثر منك مالا أي ( مالي أكثر من مالك )
- وغير منقول أي لا أكون محولا بل أكون كلمة جديدة في الجملة لكشف الغموض.
----------------------------------
س19- أرى أنك ترغب في قول شيء، فتفضل.
ج19- هل تعلم أني صديق لفعلي المدح والذم؟
وأني دائما أكون بصحبتهما؟
-----------------------------
س20- هذا رائع، هل يمكنك أن تحدثنا عن علاقتك بهما؟
ج20- نعم ولكن لنؤجل هذا إلى لقاء آخر ولنتحدث عن القسم الثاني
{ تمييز الملفوظ }
حيث تسبقني دائما كلمة غامضة ومبهمة وأقوم أنا بدوري في إزالة إبهامها وغموضها.
------------------------------
س21- وهل تمييز الملفوظ يكون في أية جملة ؟
ج21- لا طبعا فهنا نضع ضوابط محددة لنوع الكلمة التي تسبقني حيث لا بد وأن تدل على:
........................
- عدد ( في الفصل عشرون طالبًا )
- مساحة ( زرع الفلاح فدانًا أرزًا )
( ................فدانَ أرزٍ )
( ............فدانًا من أرزٍ )
- كيل ( اشترى التاجر قنطارًا قطنًا )
( ............ قنطارَ قطنٍ )
( ........... قنطارًا من قطنٍ )
- وزن ( باع التاجر رطلًا عسلًا )
( ...... رطلَ عسلٍ )
( ......... رطلًا من عسلٍ )
------------------------
س22- أرى أنك قد استعنت بجمل مختلفة فهل كلها صحيحة؟
ج22- نعم بالطبع؛ فأنا في هذا القسم { تمييز الملفوظ }
يمكن { نصبي / وجري بالإضافة / و جري بمن }
----------------------------
س23- ولكن أين العدد؟ فأنا لا أجد له حرية الاختيار مثل الآخرين؟
ج23- نعم لأن العدد له قواعده الخاصة به والتي تختلف عن الآخرين ولنا معه لقاء آخر.
========================
إعداد وتقديم أستاذة/ رجاء حسين
{ كتاب .. تبسيط قواعد النحو والصرف}
[حقوق النشر محفوظة]
-------------------------
إلى هنا انتهت حلقة اليوم أستودعكم
الله الذي لا تضيع ودائعه دمتم جميعا بكل الخير
أرق تحياتي
رجاء حسين
مملكة لغتنا الجميلة
أصدقائي .. صديقاتي
مرحبا بكم جميعا في لقاء جديد وجولة جديدة مع:
التمييز
====
مع جولة جديدة من جولاتنا وموضوع قد يعتبر لحد ما من الموضوعات الشائكة قليلا لدى البعض؛ لكثرة ما به من أحكام وتقسيمات قد يتوه في مسالكها البعض إذا لم يكن ملما ببعض الإرشادات التي تنير له الطريق.
مع موضوع { التمييز} حيث سنترك له الحرية للتعريف بنفسه وشرح كل ما يخصه للأصدقاء.
إعداد وتقديم أستاذة/ رجاء حسين
{ كتاب .. تبسيط قواعد النحو والصرف }
[ حقوق النشر محفوظة ]
-------------------------
=================
س1- نحن نتجول الآن في منطقة ألغام لغوية إن جاز لنا التعبير، أليس كذلك؟
ج1- نعم ، صدقت؛ فلطالما اعتبرني الكثيرون قنبلة موقوتة قد تنفجر بوجه الطلاب في أية لحظة.
س2- صحيح ولكن، هل تعلم لماذا اعتبرك الكثيرون كذلك؟ وأنك تعد من أكثر الدروس صعوبة و..
ج2- انتظر ماذا تقول؟ أنا لست صعبا أبدا كما تتخيلون عني، هذه إشاعات فقط يروجها أعدائي عني، وللأسف نجد البعض يصدقون ذلك.
س3- ماذا؟ أعداء؟ وهل لك أعداء أيضا ومن هم؟
هل هم الطلاب مثلا؟
ج3- لا، لم تكن مشكلتي أبدا مع الطلاب؛ إن مشكلتي الحقيقية مع من يقومون بشرحي وتقديمي إلى الآخرين؟
س4- أنت تقصد المعلمين ؟
ج4- نعم، للأسف؛ فهم إما أنهم لا يفهموني جيدا وبالتالي لا يتمكنون من توصيلي للآخرين بالشكل المناسب، وإما أنهم يفهموني ولكن يقدموني بطريقة معقدة تجعل الآخرين يكرهوني ويعتقدون بصعوبتي، وهذا ظلم لي.
س5- إذا كان الأمر كما تقول؛ فلديك كل الحق، ولكن ما الحل لتلك المشكلة؟
ج5- الحل هو أني سأقوم بتقديم نفسي إلى الأصدقاء بالشكل الذي يناسبني؛ ولأوضح للجميع أنني لست بالصعوبة التي يتصورونها عني.
س6- لك هذا وسنترك لك الحرية للدفاع عن نفسك، وإثبات أنك من الدروس السهلة.
ج6- نعم، أنا أحب ذلك.
------------------------------
س7- إذن اتفقنا ولنبدأ الآن ، فلتعرفنا بنفسك.
ج7- أنا اسم نكرة، عملي هو توضيح المراد من اسم سابق لي.
---------------------------------
س8- لماذا ؟ وهل الاسم السابق لك لا يكون واضحا؟ وكيف؟
ج8- نعم الاسم قبلي يكون مبهما غامضا؛ يحتمل معان كثيرة ويظل كذلك حتى وصولي أنا إلى الجملة؛ فأقوم بتمييزه وتوضيحه للآخرين.
-------------------------------
س9- هل يمكنك تأييد كلامك بمثال توضيحي؟
ج9- نعم، إليك المثال التالي:
لو قلنا : جاء ثلاثون ....
ماذا فهمت منها؟
---------------------------------------
س10- لقد فهمت أنه قد جاء ثلاثون .. .. ولكن من هم؟ لا أدري؟ هل هم { ضيوف / طلاب / أو عمال... ؟ }
ج10- إذن انتظرني وشاهد الجملة ثانية:
جاء ثلاثون سائحًا.
ماذا ترى؟
- أرى أن الجملة باتت واضحة المعنى؛ فقد علمنا الآن من الذين جاءوا.
-----------------------------
س11- نعلم أنك تنقسم إلى أكثر من قسم، فهل يمكن أن تحدثنا عن ذلك؟
ج11- نعم، فأنا { التمييز } أنقسم إلى قسمين رئيسين:
الأول: التمييز الملفوظ أو {الذات} ويتمثل في:
العدد / المساحة / الكيل / الوزن
----------------------------------
س12- عفوا ، لماذا يطلق عليك { تمييز الملفوظ }؟
ج12- الأمر بسيط؛ لأني أميز اسما ملفوظا قبلي لايفهم أحد المقصود منه .
--------------------------------------
س13- وماذا عن القسم الثاني؟
ج13- القسم الثاني ويطلق علي فيه { تمييز الملحوظ } أو
{ تمييز النسبة }.
----------------------------------
س14- ولماذا يطلق عليك لقب { تمييز الملحوظ }؟
ج14- لأني هنا أقوم بإزالة الغموض والإبهام في الجملة عامة وليس للفظ واحد بها، وسأشرح ذلك مفصلا في حينه.
--------------------------------
س15- إذن لماذا يقال عنك إنك اسم { فضلة } وهل هذا يضايقك؟
ج15- لا بالطبع؛ فكوني اسم فضلة أي أني لست من أصل الجملة الفعلية ولا ركن من أركانها؛ فيمكن حذفي، ولكن هذا لا يقلل من عملي في إزالة الإبهام كما رأيت.
------------------------------
س16- عرفنا الآن عملك في الجملة ولكن ماذا عن حكمك؟
ج16- أنا { التمييز} أكون غالبا منصوبا، ويجوز جري أحيانا كما سنرى معا.
------------------------
س17- هل يمكن أن توضح لنا بالتفصيل كل قسم؟
ج17- نعم وأحب أن أبدأ بقسمي الأول:{ تمييز الملحوظ}
- أنا اسمي { تمييز الملحوظ} أو { تمييز النسبة} وأزيل الإبهام عن جملة قبلي وأكون { منقول أو غير منقول}
-------------------------------
س18- { منقول أو غير منقول }؟ يسأل بعض الأصدقاء ما معنى ذلك؟
ج18- معنى منقول أني أكون محولا عن :
[ فاعل ] طاب المؤمن نفسا أي ( طابت نفس المؤمن )
[ مفعول ] زرعت الأرض زهورا أي ( زرعت زهور الأرض )
[ مبتدأ ] أنا أكثر منك مالا أي ( مالي أكثر من مالك )
- وغير منقول أي لا أكون محولا بل أكون كلمة جديدة في الجملة لكشف الغموض.
----------------------------------
س19- أرى أنك ترغب في قول شيء، فتفضل.
ج19- هل تعلم أني صديق لفعلي المدح والذم؟
وأني دائما أكون بصحبتهما؟
-----------------------------
س20- هذا رائع، هل يمكنك أن تحدثنا عن علاقتك بهما؟
ج20- نعم ولكن لنؤجل هذا إلى لقاء آخر ولنتحدث عن القسم الثاني
{ تمييز الملفوظ }
حيث تسبقني دائما كلمة غامضة ومبهمة وأقوم أنا بدوري في إزالة إبهامها وغموضها.
------------------------------
س21- وهل تمييز الملفوظ يكون في أية جملة ؟
ج21- لا طبعا فهنا نضع ضوابط محددة لنوع الكلمة التي تسبقني حيث لا بد وأن تدل على:
........................
- عدد ( في الفصل عشرون طالبًا )
- مساحة ( زرع الفلاح فدانًا أرزًا )
( ................فدانَ أرزٍ )
( ............فدانًا من أرزٍ )
- كيل ( اشترى التاجر قنطارًا قطنًا )
( ............ قنطارَ قطنٍ )
( ........... قنطارًا من قطنٍ )
- وزن ( باع التاجر رطلًا عسلًا )
( ...... رطلَ عسلٍ )
( ......... رطلًا من عسلٍ )
------------------------
س22- أرى أنك قد استعنت بجمل مختلفة فهل كلها صحيحة؟
ج22- نعم بالطبع؛ فأنا في هذا القسم { تمييز الملفوظ }
يمكن { نصبي / وجري بالإضافة / و جري بمن }
----------------------------
س23- ولكن أين العدد؟ فأنا لا أجد له حرية الاختيار مثل الآخرين؟
ج23- نعم لأن العدد له قواعده الخاصة به والتي تختلف عن الآخرين ولنا معه لقاء آخر.
========================
إعداد وتقديم أستاذة/ رجاء حسين
{ كتاب .. تبسيط قواعد النحو والصرف}
[حقوق النشر محفوظة]
-------------------------
إلى هنا انتهت حلقة اليوم أستودعكم
الله الذي لا تضيع ودائعه دمتم جميعا بكل الخير
أرق تحياتي
رجاء حسين
